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                  2021年上海教師招聘考試每日一練200期答案(視頻版)

                  2021-10-28 09:40:24| 來源:上海中公教育

                  參考答案及解析

                  1.【答案】B。中公教育解析:教育方針是國家最高權力機關根據政治、經濟要求,明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準則,是指導整個教育事業發展的戰略原則和行動綱領。它反映了一個國家教育的根本性質、總的指導思想和教育工作的總方向等要素。教育方針是教育目的的政策性表達,教育目的只是為教育方針的若干組成要素之一。

                  2.【答案】B。中公教育解析:個人本位理論認為,人生來就具有健全的本能,教育目的是由人的本能、本性的需要決定的,教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由發展。社會本位主張教育目的應根據社會需要來確定。

                  3.【答案】A。中公教育解析:素質教育是依據人的發展與社會發展的需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生的主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成健全個性為根本特征的教育。

                  4.【答案】C。中公教育解析:“壬戌學制”是我國現代學制史上第一次明確以學齡兒童和青少年身心發展規律作為劃分學校教育階段依據的學制,史稱“六三三”學制。規定小學六年,初中三年,高中三年。

                  5.【答案】A。中公教育解析:學校教育制度處于國民教育制度的核心和主體地位。

                  6.【答案】C。中公教育解析:聯合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會,學習化社會的標志是學習成為整個社會成員一項經常的重要活動,這要求實施終身教育。

                  7.【答案】AB。中公教育解析:在教育目的價值取向上,存在的兩種典型對立的理論:個人本位與社會本位論。個人本位論注重個人價值,要培養“自然人”;社會本位論注重社會價值,培養合格公民和社會成員。故正確答案AB。

                  個人本位的價值取向,就是認為個人的價值高于社會價值,把人作為教育目的根本所在的思想主張。特點是重視人的價值、個性發展及其需要,把人的個性發展及需要的滿足視為教育的價值所在;認為教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然發展,使其需要得到滿足;主張應根據人的本性發展和自身完善這種“天然的需要”來選擇確立教育目的,按照人的本性和發展的需要來規定教育目的。在個人本位論者看來,個人的價值高于社會價值,社會只有在有助于個人的發展時才有價值。教育價值的高低取決于其對個人的發展所起的重要作用。18、19世紀是個人本位論全盛時期,其主要的代表人物如法國思想家盧梭、英國的洛克、美國的羅杰斯、瑞士的裴斯泰洛齊、德國的康德等。

                  社會本位論與個人本位論相對立,把滿足社會的需要視為教育的根本價值。在社會本位論者看來,社會價值高于個人價值,個人的存在與發展依賴并從屬于社會,社會效益的高低是其教育的價值所在。這種觀點認為,,社會是人們賴以生和發展的基礎,教育是培養人的社會活動,評價教育的效果只能以是否滿足社會的需要來加以衡量。因此教育目的應從社會的需要出發來確定。這一理論的代表人物如法國社會學家迪爾凱姆、德國教育家凱興斯泰納和哲學家諾篤爾普、法國的涂爾干等。

                  Q:?
                  A:?
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