• 您現在的位置:首頁 >教師招聘 > 閱讀資料 > 基礎知識 > 教育理論基礎 > 教師招聘??键c-案例分析題考情分析

    教師招聘??键c-案例分析題考情分析

    2021-05-27 18:10:03| 來源:上海中公教育

    案例分析題具有很強的理論性、實踐性和應用性。主要考查考生綜合運用所學知識,分析和處理某一特定問題的能力。此次主要向廣大考生介紹案例分析題的基本出題特征以及解題策略。

    一、案例分析題概述

    案例分析,即給出一個案例并就案例提出問題,要求考生作出開放式的分析。這種考法給考生較大的發揮空間,雖然不會得不到分,但要得高分也很困難。

    案例分析題選擇的基本都是教育案例,是教育教學中的某一特定事件,是對教育教學過程中一個實際情境的描述。每個案例都突出一個鮮明的主題,它常常與教育改革的核心理念、實際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題和容易引起困感的事件有關。案例中的角色不僅是校長、教師和學生,也可能是學生家長或其他影響教育活動的人。案例分析題除了考察我們對相關的教育理論的掌握之外,還考察我們對材料的分析能力、邏輯能力和語言組織能力。

    案例分析題的結構分三部分:一是題干,給出具體的案例;二是設問,針對案例背景提出需要應試人員作答的問題;三是作答要求,對如何作答提出明確要求。

    二、案例分析題的考察特點

    案例分析類考題常見于教師招聘考試中,這類考題具有很強的理論性、實踐性和應用性,考查考生綜合運用所學知識,分析和處理某一特定案例的能力。

    教育案例具有以下三個特性:

    第一,典型性。教育案例既要反映某一事件的客觀現實,體現教育的現象與本質、個性與共性、特色與規范的統一,也要有反映教育教學活動的成功或不足的典型意義。案例應具有相對完整的情節,能以小見大,有較強的研討價值,有助于教師總結經驗、吸取教訓、提升教育理論水平。

    第二,啟發性。案例應該是真實的,但真實的不一定都是有效的。所謂啟發性是指案例本身具有現實意義、應用價值和理論研究價值。它體現在教學方法、教學手段、教學思想、教學原理上的現實意義能夠引起人們的思考,使人們從中吸取有益的教育思想和方法,領悟教學原理中的閃光點。

    第三,客觀性。一般而言,教育案例是寫實的、客觀的,就是對教育事件發生的背景、特定環境、主要情節進行客觀的描述,分析要就事論理,從事實中引出道理,啟發人們思考。

    三、案例分析題的出題類型

    首先,案例分析題從對應考者的作答要求上可以分為:

    (1)描述評價型,即案例分析題只描述解決某種問題的全過程,包括其實際后果,不論其成功或失敗。這樣的試題是要求應考者做“事后諸葛亮”,留給考生的分析任務只是對案例中的具體做法進行事后剖析,要求應考者提出具體的分析意見和改進的建議,以測試應考者對基礎教育現存問題進行判斷和剖析的能力。

    (2)分析決策型,即案例分析試題只介紹某一待解決的問題,由應考者去分析并提出對策。這類試題是要求應考者做“事前參謀”,能有效地檢測應考者對教育理論的認知程度以及教育實踐的能力。

    Q:?
    A:?
    • [已處理]
    • [已處理]
    • [已處理]
    • [已處理]
    • [已處理]
    • [已處理]
    • [已處理]
    • [已處理]

    詳細說明您的問題,以便獲得更的答案

    1 2

     注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
    (責任編輯:上海中公教育)

    免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

    微信公眾號
    微博二維碼
    咨詢電話(8:00-22:00)

    021-51061911

    在線客服 咨詢

    投訴建議:18917658568

    00学生在线网站自拍观看-有码 自拍 日韩 中文 在线-日韩高清在线亚洲专区-亚洲国产韩国欧美在线不卡