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    2021教師資格考試幼兒保教知識與能力《嬰幼兒感知覺的發展》

    2021-04-01 17:56:42| 來源:上海中公教育

    一、中學生心理輔導的內容

    中學生心理輔導的對象是全體正常的中學生,一般是通過提供信息、改變環境等方法,促進學生自我教育、自我提高,達到優化其心理素質的目的。對中學生的心理輔導,主要包括學習輔導、情緒與人際關系輔導及職業選擇輔導。

    (一)學習輔導

    影響學生學習的因素既有社會風氣、學校管理制度、教師的教學水平、家庭教育等外部因素,也有學生自身的因素,但更重要的是學生自身的智力水平、學習動機、興趣、態度、學習信念、學習方法和習慣等內部因素的作用。學習心理輔導的目的是幫助學生提高學習動機,樹立正確的學習態度和信念,科學地掌握認知策略和提高元認知水平,形成良好的學習習慣,教會學生“如何學習”。

    1.增強學習動機

    動機是學生學習活動的內部動因,它能夠激發學生的學習行為;引導學生的學習行為指向一定的目標;維持、增強(或減弱)學習行為,達到學習目標。中學生的學習動機主要由成就動機、交往動機和求知欲所構成。因此,增強學習動機就意味著樹立適當的抱負水平,充分發揮自己的能力,建立良好的人際環境。教師除了運用傳統的方式——以學習成績的反饋來提高學生的學習動機外,更要注重調整自身對學生的期望水平,促使學生成功,從而讓學生能夠體驗到成就感,進行自我激勵。

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    (責任編輯:伍嫻)

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